شباب العالم ... على ارض السلام بشرم الشيخ

إصدارات الدار :  موقع الإصدار نسخة   PDF  
الصفحة الرئيسية فيسبوك
رئيس مجلس الإدارة
سعد سليــــــم
رئيس التحرير
عبد النبي الشحات
20- تعليم
      ننشر حوار الأيام الثلاثة بين وزير التعليم والأمهات على الفيس بوك
كتبت - رحاب همام
 


شوقى: لاتعديل في نظام التنسيق بالثانوية العامة هذا العام
ولا أدري سر تخوف أولياء الأمور

أدمن الصفحة يرد: تصريحاتك لا تمثل ضمانة كافية لنجاح التجربة

أولياء الأمور : المدارس بلا اسوار ونتحدث عن التكنولوجيا
والوزير معلقا عليهم: لا أعتقد أن هناك حوار في الماضي كما نعلم الآن 



يتعاقب الوزراء و القضية ثابته لم تتحرك،الجلوس مع ثلاث وزراء تعليم و الفكر عقيم لا يتغير و كأن امهات مصر عجزٍ ان يلدنا فكراً متطوراً،و سيبقى الامل لا سبيل و لا غاية غير الوصول ..

كلمات كتبها مؤسس صفحة ثورة أمهات مصر على صفحته الشخصية على موقع التواصل فيسبوك بعد حوار مع وزير للتعليم استمر 3ايام من يوم السبت إلى الاثنين 

تقدم خالد صفوت مؤسس صفحة ثورة أمهات مصر على المناهج التعليمية بالشكر للدكتور طارق شوقى على التفاعل و الرد على أسئلة أولياء الأمور ، وانها
أمر جيد و مميز و فريد لم يحدث من قبل 

2460fe51eb5c4b768.jpg


7d84b0f69a50f89e2.jpg

وجه صفوت العديد من التساؤلات والاقتراحات اعتبرها ملخص رد من يعترض علي نظام الثانوية الجديد قائلا "تعمدت إلا أتناقش الا بعد أن يتم إتاحة الفرصة لأولياء الأمور بالتعبير عن مخاوفهم بكل حرية ،لكن حقا نجد صعوبة بالغة فى فهم رؤية الوزارة و هدفها و سط كم هائل من المعلومات و الافكار المتضاربة و المنقولة بشكل مختلف هذا ما يجعلنا دائما نلجأ للتوقعات لعدم وجود رؤية كاملة ذات خطة واضحة المعالم بجدول زمنى واضح 

17687c45f34640c9e.jpg

لذلك اقترحنا كثيرا لضرورة وجود مؤتمر حوار وطنى توضح كافة المشاريع و الافكار و اقناع الجميع بها لضمان قوة شعبية دافعة للتطوير و ليست قوة نافره منه بسبب قلة المعرفة

ثم نتحدث نحن عن الثانوية العامة ذلك الوحش المرعب المخيف فى نظام التعليم المصرى لكونه يمثل محور اهتمام الجميع لكونها مرحلة مصيرية 

نجد ان الوزارة والدولة تطرح العديد من الأفكار لمحاولة كسر جموح ذلك الوحش إلا أنه حتى الآن لم نصل إلى الشكل الأمثل والمقبول من جميع الفئات 

و مع تواصل الوزارة فى طرح الأفكار والأنظمة تظل اولياء الامور رافضة لتلك الأفكار و الخطط التى بدأت فى الوضوح يوما عن الآخر

حيث كان الاعتراض على البنية التحتية وعدم توفر أدوات التكنولوجيا بالمدارس إلى أن قامت الوزارة بحل مشكلة التكنولوجيا باقرارها عن توفير التكنولوجيا بالمدارس و تجهيزها و القيام بتسليم تابلت لكل طالب .

و الان تصريح معاليك أنه لا إلغاء لنظام مكتب التنسيق و استمرار وجوده بالإضافة الي الاعتماد علي شركات الاتصالات وتوفير الانترنت مجانا. 

هي أمور اعتبرها البعض جيد لكن لا يمثل ضمان كافي لنجاح التجربة حيث تظل هناك معوقات كثيرة تضع الجميع فى حالة رعب كبير من فشل التجربة مثل

انتقال فكر الطلاب من نظام تعليم عقيم يعتمد على الحفظ والتلقين إلى نظام آخر حديث يعتمد اعتماد كلى على التكنولوجيا مما يمثل فجوة كبيرة تؤثر على مستقبل الطلاب بالسلب على حسب قدرة كل طالب فى استخدام التكنولوجيا فلا توافر حق المعرفة و تكافؤ الفرص بين الطلاب على أساسيات استخدام التكنولوجيا .

ايضا الانترنت من الجائز أو من الممكن توفير الإنترنت بالمدارس من أجل تطبيق النظام لكن هل لدينا القدرة على توفير إنترنت بسرعات عالية تمكن الطلاب من تحميل المحتوى العلمى من بنك المعرفة بالإضافة للمناطق النائية والحدودية و المناطق المحرومة هل فكرنا كيف ستصل شبكات الانترنت إليها .

بالإضافة للمعلمين و طرق اعدادهم وتدريبهم على النظام الحديث 
44ef46610660a684d.jpg


اما رفض التراكمية فهو نابع من أن يتخوف البعض فى وضع الطلاب ثلاث سنوات تحت ضغط مستمر لارتباط مصيرهم و هم يعانون من عام واحد فكيف لهم تحمل ثلاث اعوام. 

31502b44472c376f1.jpg

وإذا تحدثنا عن المناهج ومدى تطورها و تحديد ميول الطلاب و كيفية تحديد اتجاه الطلاب لكليات معينة و ايضا كيفية تقييم الطلاب و دخول الكليات على اى اساس و ما هو المطلوب من الطالب حتى يصل لكلية على حسب طموحه وهدفه فما فائدة تعلم بلا هدف واضح نصب أعينهم.

وقبل كل ذلك ما مدى ضمانات نجاح التجربة الجديدة وما نسب ومعدلات النجاح 

لذا نقترح أن يتم عمل الاتى حتى نضمن عوامل النجاح لتلك التجربة 

اولا حل جميع المشاكل السابقة ثم تأتي التجربة كالاتى 

نقترح اقامة تلك التجربة على سنوات النقل فى مرحلة الاعدادية كتجربة غير ملزمة للطلاب كتجربة نشاط اضافى لنضمن عدة عوامل مهمة 

اولا قياس التجربة بشكل حقيقى و كامل على ارض الواقع .
ثانيا يعد تدريب وتأهيل الطلاب في الاعدادية للتطبيق الفعلي للتجربة فى الثانوية وخلق أجيال مؤهلة تكنولوجيا .
ثالثا اكتشاف اخطاء و مشاكل التجربة وإعداد برامج علاجية لإزالة مشاكلها و تجنبها فى التطبيق دون التأثير على مصير الطلاب .
رابعا توافر بيانات حقيقية و عمل إحصائية دقيقة لعوامل و نسب نجاح التطبيق .
خامسا اعتبارها فترة إعداد الطالب و المعلم علي النظام الجديد وإتاحة فرصة للتأهيل. 

سادسا فترة اعداد للوزارة لتغيير سياسات التعليم الادارية و التكنولوجية و ايضا البحث عن مناهج جديدة متطورة تتناسب مع إمكانيات التجربة

6409f77b20629666d.jpg

تعجب طارق شوقى وزير التعليم من تكرار المخاوف والافكار التى وصفها بالمغلوطة لدي أولياء الامور
وشدد انا اه يوجد تغيير فى نظام التنسيق الحالى وهذا غير مرتبط بالثانوية العامة والتقييم وانه لامساس بالقبول فى الجامعات وتكافؤ الفرص اطلاقا

51d6aaf975d4da162.jpg


واضاف " أعلنت مرارا وتكرارا أننا سوف نبدأ نظام جديد من رياض أطفال والصف  الأول الابتدائى العام المقبل 
وتعجب من هجوم الجميع قبل ان يكتمل العمل ،
وتابع إذا لم نتكلم قلتم انها وزارة بلا برنامج 
وطالب الجميع بفرصة للعمل الهادىء كى يتمكن من تقديم نظام افضل بلا ضغط نفسى او دروس او وساطة او غش او تدخل بشري



       858454a185d43f215.jpg




 
      tuesday 14/11/2017 21:08
اقرأ أيضا
 
محليات الخانكة ترفع مياه الصرف من مدرسة بالخانكة والطلبة ينتظمون في الفصول
 
حرمان العاملين بجامعة بنى سويف من علاوة الحد الادنى
 
وكيل وزارة التعليم بالأقصر يتفقد عدد من مدارس إدارة البياضية
 
"لقاء مع الذات "معرض فنى بجامعة بنى سويف
 
رئيس جامعة بني سويف يفتتح المعرض الخيري لكلية التجارة
أخر الأخبار
 
المحميات الطبيعية في عُمان.. حجر الزاوية في السياحة البيئية
 
مبادرة الفجيرة للاهتمام بالطفل والاسرة
 
افتتاح منفذ "من أجل مصر" لمحاربة الغلاء بالتأمين الصحى بالشرقية
 
وزيرا النقل والاستثمار يشهدان انطلاق فعاليات منتدى النقل الحضري
 
العصار يستقبل سفير الهند ووفد رجال الأعمال الهندى
 
الرئيسية
 
سياسة
 
اقتصاد
 
رياضة
 
تعليم
 
الخدمات التعليمية
 
تكنولوجيا
 
حوادث
 
أوتو
 
سياحة
 
صحة وجمال
 
القراء
 
عين على الشارع
 
متغربين
 
الخط الساخن
 
فنون
جميع الحقوق محفوظة © دار التحرير للطبع و النشر - 2015 إدارة نظم المعلومات